Občas přednáším o umělé inteligenci na školách, bavím se o AI s učiteli i studenty a tak se moc rád stal tento rok jedním z garantů, realizátorů a porotců soutěže Nachytej AI.
Je super pozorovat, s čím studenti přijdou, jak AI uchopí a co s ní vytvoří – Rap o logaritmech. Funkční interaktivní aplikace na trénink Pythagorovy věty. Projekt, kde tým systematicky zkoušel přinutit AI halucinovat o fiktivní historické události. A to jsme teprve otevřeli galerii s prvními zveřejněnými projekty. Jinak už jich je 150 a do uzávěrky zbývá 10 dní.
Co je Nachytej AI a proč se toho účastním
Jde o soutěž pro týmy žáků 2. stupně základních škol a středoškoláků. Úkol je jednoduchý na popis, ale náročný na provedení: použijte AI k vysvětlení libovolného školního tématu lépe než učebnice. Výsledkem může být chatbot, video, audio, infografika nebo třeba interaktivní webová stránka.
Učitel se bezplatně zaregistruje, založí třídu a žákovské týmy pak pracují na projektu a postupně ho odevzdávají do veřejné galerie. Celou soutěž organizuje česká nezisková organizace EDU-AI a účast je pro všechny zdarma.
Loni se zapojilo 172 týmů. Letos je přihlášeno už téměř 240 týmů a každý den přicházejí další.
Galerie je otevřená – a stojí za prohlídku
Právě jsme zveřejnili první část odevzdaných projektů v galerii na webu soutěže. Je to skvělý zdroj inspirace pro týmy, které ještě ladí vlastní projekt v posledních dnech před uzávěrkou.
Co mě osobně zaujalo:
Projekt „Ai AI Hallucination Challenge“ testoval, zda AI uvěří fiktivní historické události – konkrétně vzniku Balkánské unie v roce 1989. AI nejprve odmítla, ale po přeformulování otázky na „alternativní scénář“ začala halucinovat: vymýšlela si členské státy, data i důvody vzniku. Tohle je přesně to, co jako porotce chci vidět – tým, který AI aktivně „nachytává“ a dokumentuje, jak se chová.
Projekt „Průzkumník logických hradel“ je funkční webová aplikace pro výuku Booleovy algebry. Přepínáte vstupy, vidíte výstup v reálném čase a aplikace dynamicky zvýrazňuje příslušný řádek v pravdivostní tabulce. Jednoduchý koncept, pečlivé provedení.
A pak je tu rap o savcích od rappera Hard Rica, který zpívá biologická fakta o savcích. Vtipné, zapamatovatelné, vzdělávací. Přesně.
Co jako porotci oceníme – a co nestačí
Za ty týdny, co soutěž sleduji, vidím, co funguje a co ne. Napsali jsme o tom průvodce přímo na webu soutěže, ale v kostce:
Co porota ocení:
- Vzdělávací hodnotu – výstup musí být užitečný pro ostatní žáky, ne jen pro samotný tým
- Práci s halucinacemi – když AI vymyslí nesmysl a tým to nachytá a okomentuje, jsou body navíc
- Promyšlenou práci s AI – ladění promptů, opravování výstupů, řízení generování
- Týmovou reflexi – otevřený popis toho, co dělali lidé a co stroj
Co nestačí: První verze z AI. Skoro nikdy není ta nejlepší. Projekt musí být pečlivě zkontrolovaný, chyby odstraněné nebo okomentované. Tým, který výstup z AI jen zkopíruje a odešle, porotce nezaujme.
Stejně důležitý jako samotný výstup je jasný cíl a definovaná cílová skupina. Dobré projekty vědí, komu jsou určeny. „Tohle je pro spolužáky v kvartě, kteří se učí Pythagorovu větu“ je mnohem lepší základ než „uděláme něco o matematice“.
Nemohu mluvit za ostatní porotce, ale co ocením nejvíc já, je myšlení „out of the box“ a zábavnost kombinovaná se vzdělávací hodnotou. Tedy ne jen vzít nějaké poučky a udělat z nich kvíz, ale zamyslet se, co je vlastně účelem té dané látky – proč se to vlastně učíme, k čemu je to prakticky využitelné v budoucím životě, proč by to vůbec někoho mělo zajímat a jak to nejlíp vysvětlit svým spolužákům, aniž by měli pocit, že se „učí“, ale aby se učili tím, že dělají něco, co je baví. Prostě „škola hrou„.
Záznamy webinářů jsou k dispozici
Pro učitele, kteří s projektem ještě nezačali nebo hledají inspiraci, jsou na webu dostupné záznamy všech webinářů. Já sám jsem v jednom z nich ukazoval, jak s ChatGPT, Google AI Studiem a platformou Macaly tvořit jednoduché webové aplikace přímo ve výuce – tzv. vibecoding. Záznamy najdete na webu soutěže.
Příklad: jak udělat webovou aplikaci s pomocí Macaly
Malá vsuvka – domluvil jsem s kluky z Macaly (česká populární vibecoding platforma), že každý, kdo se přihlásí přes https://macaly.link/nachytejai, dostane navíc 10 milionů kreditů a možnost prohlížet si / stáhnout kód, který vytvoří. To je dost kreditů na několik takových aplikací pro každý tým (resp. přihlášeného uživatele).
Je to super nástroj, ve kterém dokážete snadno udělat nejen jednoduché školní aplikace, ale i propracovaná řešení s databází, administrací, bezpečným přihlášením, platbami atd. A pro takové soutěže je výhodou, že nemusíte mít placený tarif, abyste něco užitečného vytvořili.
Klíčové, co potřebujete, je nápad, vědět, co vlastně chcete vytvořit. A už v této fázi je možné použít nějaké AI, například ChatGPT, Gemini nebo Claude – zadejte cíl čeho chcete dosáhnout, dejte podklady a požádejte umělou inteligenci, aby vám navrhla třeba 10 různých nápadů. Když se vám žádný nelíbí, napište proč, přidejte další myšlenky a postupně iterujte, dokud z toho nevykrystalizuje něco, co se vám líbí.
Potom tenhle nápad rozviňte, buď sami, nebo opět s AI a řekněte jí, ať vám dá detailní zadání. A to pak dejte například Macaly, ať vám to vytvoří.
Konkrétní příklad z mé přednášky – řekněme, že jsem žák a učitel matematiky v 9. třídě mi zadá, abychom v týmu připravili něco pro projekt Nachytej AI, co vysvětlí něco z toho, co jsme se učili v posledních 3 letech.
Zamyslíme se v týmu, které z témat bychom chtěli zpracovat a napadnou nás kvadratické rovnice. Probereme se AI, k čemu se vlastně kvadratické rovnice hodí…
… a hned jedna z prvních věcí je výpočet „trajektorie vrženého předmětu (míč, raketa, střela)“, no protože chci „školu hrou“, hned mě napadne nějaká střílečka. A když to nenapadne mě, tak to třeba napadne AI, když se jí zeptám, jak to ukázat v nějaké hře.
Takhle nás napadla klasická hra tanky – dva tanky proti sobě budou střílet, ale místo toho, abyste jen zkoušeli trefit nějaký úhel a sílu výstřelu, tak budou hráči zadávat kvadratické rovnice.
V dalším kroku potřebujeme zadání a opět můžeme využít AI – prostě jí řekneme, ať nám to zadání vytvoří.
A pak už stačí zadání projít, jestli je tam to co chci a nechat takovou aplikaci/hru nějaký nástroj naprogramovat. Lze použít cokoliv – Canvas/Pracovní plochu v Gemini/ChatGPT, Claude Artifacts, pokročilejší s placenými nástroji mohou používat například Claude Code nebo Google AI Studio.
Výtečnou volbou jsou ale právě specializované vibecoding nástroje, jakými je právě Macaly. Přes https://macaly.link/nachytejai se zdarma zaregistrujete a pak tam napíšete zadání. Nástroj pak bude několik (desítek) minut pracovat a vytvoří vám celou aplikaci (technicky – je napsaná v next.js, ale to studenti ani nemusí příliš řešit).
Poté, co aplikace skončí s vývojem, budete mít na obrazovce dvě části – vpravo je puštěná samotná aplikace, vlevo pak chatovací okno, kde můžete dále aplikaci upravovat – prostě tak, že svými slovy řeknete, co se má změnit, doplnit atd. Pro zajímavost, první verze této hry „sežrala“ pouhých 680 tisíc kreditů, pak jsem jí ještě ladil, takže celkem jsem byl asi na 2.5 milionech kreditů.
V okamžiku, kdy je tým spokojen s výsledkem, ověří, že vše funguje jak má, odhalí/opraví chyby, tak může v Macaly aplikaci jednoduše publikovat tlačítkem Publish, případně pak ještě změnit URL adresu, na které je dostupná. Tento můj vzorový projekt najdete na https://tanky.macaly.app a něco podobného lze zvládnout během jedné vyučovací hodiny.
Týmy pak mají za úkol popsat co dělali, jak uvažovali, jaké chyby odhalili a museli řešit a vyplní to na webu Nachytej AI, kde k tomu pak mají přístup i učitelé a mohou to sami hodnotit a komentovat, a hlavně – zapojí se do soutěže o ceny.
Ceny a vyhlášení
Odborná porota hodnotí projekty v kategoriích: nejvyšší vzdělávací hodnota, nejlepší zpracování, originalita a také – moje oblíbená – nejhorší halucinace. Vítězové získají telefony Samsung, tablety O2, reproduktory Digital Resources, klávesnice Logitech a další ceny. Deset nejlepších škol navíc získá roční přístup ke ScioBot+.
A pro ty nejambicióznější: vítězové Nachytej AI získají divokou kartu do celostátního kola AI Olympiády, která vyvrcholí mezinárodní soutěží International Olympiad in AI (IOAI). Jeden školní projekt tak může být prvním krokem k mezinárodnímu finále.
Slavnostní vyhlášení proběhne 9. května 2026 v Praze na hlavním pódiu technologického festivalu Maker Faire Prague.
Zbývá 10 dní – přidejte se
Uzávěrka je 30. dubna 2026. Registrace pro učitele i přihlášení týmů je otevřená na nachytejai.cz. Učitelé se zaregistrují přes formulář pro učitele, týmy se hlásí samostatně přes přihlášení týmu.
Soutěž je zdarma. Galerie projektů zůstane veřejná i po skončení ročníku jako inspirace pro další učitele a školy. A já se jako porotce opravdu těším, co dalšího v posledních deseti dnech přijde.
Zdroje: nachytejai.cz, galerie projektů, průvodce projektem, Maker Faire Prague, IOAI